臺灣時報
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無事不論 就是洗腦
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就是洗腦



 課綱爭議關係到史觀、族群、教育、政治等深層背景,也牽涉政府施政手段、世代溝通落差等技術面向問題;因為複雜,所以解讀分歧。政府與學生到底在爭什麼?或許,歷史學者吳密察與教育部長吳思華的對話可當個註解。

 吳密察認為課綱爭議多,昨天質問吳思華:「為什麼不在飛機起飛以前把炸彈掃過一遍?」這句話點出了課綱爭議會鬧得不可收拾的表層原因:明知會有爭議,卻不事前溝通、協調,將雜音減到最低,程序做到最完備,以免落人口實衍生枝節;反而以權謀到近乎粗魯的手段暗渡陳倉,自以為得手,卻引來更激烈的抗爭。

 吳思華則回應,「課綱不是炸彈,是不同族群對不同歷史事件的看法」。課綱是課程綱領,當然不是炸彈;吳密察質疑政府不事先溝通,卻匆促上路,當然會引爆炸彈。吳思華卻硬在「炸彈」二字說文解字,這句話充分反應課綱爭議至今政府的態度:裝孫子,顧左右而言之,好模糊焦點。

 至於「課綱是不同族群對不同歷史事件的看法」,這句話倒說中課綱爭議的本質,只是牽涉了史觀、族群、教育、政治的事,該做的是彈性、包容、引導民眾了解各個面向,做廣泛而深刻的思考,而非定於一尊。政府若要讓不同族群對不同歷史事件,只准有同樣的看法,那就是洗腦!
發佈日期: 2015-08-04 08:10:00